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今年夏天,带儿子移民德国去上学


访问人数:100  本站:  发布时间:2019-06-11
 


今年夏天,带儿子移民德国去上学

  刚刚收到德国文理中学校长的邮件,仔细和我介绍了学校,并针对我儿子的情况给了详细的学习建议。

试想在中国,一位校长会亲自写信给你探讨孩子的教育吗?就这点来说,对于今年夏天,我们即将登陆德国的学习,我充满了信心。   我儿子今年11岁,我们选择了移民德国,小学毕业后,今年九月份我们就开始在德国小升初了!  没有了国内小升初的压力,没有国际学校十几万一年的学费压力,我感觉轻松了好多!  为什么我会为孩子选择去德国接受教育呢?这还得从我对教育的学习和认知说起。   孩子出生后,我和很多妈妈一样,对如何养育孩子一片茫然,买回很多书,但是你的孩子是个个体,书里说的无法解决你的个体问题。

我一直在想孩子的成长规律是什么?行为背后的逻辑是什么?什么是可以指导孩子成长的“道”?在一个偶然的机会下,我参加了一次德国教育专家介绍的德国教育理念,“三个七年成就孩子一生”。   德国教育里,将孩子的成长分为三个七年:  0-7岁,童年事情孩子最重要的诉求就是归属感和价值感,归属感就是父母无条件的爱,简单地说就是父母的陪伴,所以德国在税法上支持一个父母回家带孩子!价值感就是他觉得自己很特别,很有价值。 德国在早期教育里禁止学前知识性的灌输,因为他们认为孩子有着学习的本能,这个本能远远超过我们能教给他的,而且一旦这个学习的本能被抹灭了,以后也就没有了!所以,反观我们的教育,我们每天都在抹灭孩子的学习本能!  7-14岁,走向青春,从这个时期开始他们要和父母划清界线,不要在和父母在一起,要和父母与众不同,个性化的表现越来越强烈。

父母这时候的角色要转换,要和孩子做朋友,要接纳他和你的不同。   14-21岁,这个阶段的孩子开始思考人生,对世界充满着疑问,这一阶段学习重要的是帮助他们寻找和明确他们的人生目标,真正的学习从大学开始,为他的人生而学!  也就是说高中阶段学习的重要目标是帮助孩子树立人生目标,而不是高考。

我觉得这对中国的家长来说是多么大的讽刺。

不知道自己要什么,也不知道自己做什么,是当前80后、90后遇到面临的最大问题。

就如李开复老师说:他们虽然有幸出生在自由选择的时代,但时代并没有赋予他们选择的智慧!  所以这个阶段,很多德国家庭会送孩子出国去一年或半年交换生,向外探索,来寻求自己真正喜爱和学习的方向。   这样看来我们的整体教育就是颠倒了!德国的小学是半天课,不要以为他们就是简单的让孩子“玩”,因为小学和初中,总体就是打基础,你想想你以前做了那么多难的数学题,现在有用吗?基础知识点掌握就够了,然后让孩子有时间去探索自己的爱好、发现自己的禀赋特长,然后真正的学习从大学开始。 德国的大学是有名的宽进严出!  第二个转折点,是我家里陆续接待到中国来实习的德国大学生,看到了他们,我看到了一个成功教育体系的成果。

  Jessica,她是在上海的一家德国公司里做半年的实习。

第一天上班回来后,惊讶地对我说这里的员工居然上班上网、聊天、买东西!开会的时候这个人打电话,那个人发短信,这要是在德国早被公司开除了。

开始实习的时候,她仅分配一些翻译之类闲杂工作,几个月后公司的网站重建工作因为要几种语言,或者是大家都不想碰,就落到了她头上,她做起来俨然是个市场部经理,那个小网站设计公司也在她的训练下开始变得认真对待工作了。

在她实习后的4个月后,这家公司的老板正式向她提供了一个offer,去德国总部工作。   David,他是一个德国学霸,德国学霸和中国学霸最大的不同是,中国学霸经经乐道奖杯和成绩,但是德国学霸,你是真真切切感受到他对专业的喜爱。 David学习的是物理,而且很明确他终身从事物理学的研究,目前已经在攻读博士了!David还是一个干净、整洁,礼貌,按我们中国人的话来说“站有站相,坐有坐相”的大男孩,我看着他就想,如果我的儿子能长成这样,我就心满意足了!  Irone,会四国语言,在离开实习公司的时候,她给这家公司留下了一个完整的实习生培训制度,按照这个体系运作,可大大降低公司的人力成本。

  再想想我们的大学毕业生,到公司里,什么也不会做,什么也做不了。

我希望我能给我的孩子找到一个真正学习成长的地方。   去年的夏天,我们去德国拜访了学校。

教导主任带我们参观了图书馆、教师、实验室、体育馆......  我问:我们孩子的英文很好,我不想他下降,怎么办?她说:“首先,你不用担心,他的英文学习,首先我们会把他放在适合他的年级;如果还不能满足他的学习,我们可以安排专门的老师辅导他,我们完全可以做到因材施教。 ”  今天,我又收到校长的来信,我觉得我完全不用为儿子未来的学习而担心了。

  我们可以脱离一个功利性的教育体制,让孩子接触真正的教育  后期德国学习情况,继续和大家分享。

 


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